Игровые практики и технологии в культурно-образовательном пространстве коренных народов Югры
Данное пособие представляет собой сборник авторских разработок, направленных на овладение родными языками, знаниями о традиционной культуре коренных народов Югры и истории края. Они созданы на основе игровых технологий, а также с использованием традиционных обско-угорских игр, адаптированных к современным условиям. Коллектив авторов составили исследователи, педагоги, работники культуры. Цель издания – распространение опыта применения образовательных тренажеров, дидактических игр, квестов, соревнований и игровых программ для организации внеурочной деятельности и досуга детей и подростков в учреждениях образования и культуры.
Тетрадь является составной частью учебного комплекта «Хантыйский язык» для 5 класса. Тетрадь предназначена для самостоятельной работы учащихся и содержит задания не только для повторения и закрепления изученного по учебнику, но и для совершенствования языковой подготовки.
Пособие представляет сборник тестов, составленных на основе действующих программ и предназначенных для контроля усвоения учащимися основного содержания начального курса мансийского языка. они упрощают проверку ответов учащихся и позволяют выявить пробелы в их знаниях.
Пособие представляет сборник тестов, составленных на основе действующих программ и предназначенных для контроля усвоения учащимися основного содержания начального курса мансийского языка. они упрощают проверку ответов учащихся и позволяют выявить пробелы в их знаниях.
Данный наглядно-дидактический материал представляет собой алфавит на ненецком языке с цветными иллюстрациями для лучшего усвоения учащимися 1 класса ненецкой азбуки.
УДК 37.018.3; 159.922.7
ББК 74.24+74.9+88.8
П 58
Попова, С. А. Семейно-ориентированная воспитательная система в интернатах для детей КМНС. Рабочая программа / Департамент образования и молодеж. политики Ханты-Манс. авт. окр. – Югры, БУ ХМАО – Югры "Об.-уг. ин-т прикладных исслед. и разработок. – Ханты-Мансийск : ИИЦ, 2012. – 28 с.
- ‹ предыдущая
- 16 из 21
- следующая ›
