28 ноября 2024 года на базе Якутского филиала ФГБУ «Федеральный институт родных языков народов Российской Федерации» состоялась межрегиональная научно-практическая конференция «Кочевое образование: актуальные вопросы, достижения и перспективы развития».

На конференции обсуждались вопросы активизации инновационной деятельности образовательных организаций, расположенных в местах традиционного проживания коренных малочисленных народов, распространения лучших региональных практик организации обучения, воспитания и социализации детей, ведущих с родителями кочевой или полукочевой образ жизни и др.

Участники – педагоги практики школ Республики Саха (Якутия), Ямало-Ненецкого автономного округа, Амурской области и др. поделились практическим опытом и подходами обучения детей в кочевых семьях, использования цифровых образовательных ресурсов на уроках родного языка.  От Обско-угорского института прикладных исследований и разработок c докладом выступила научный сотрудник Н.В. Ткачук, которая поделилась данными социологического опроса педагогов дошкольного образования, участвующих в проекте «Стойбищная школа-сад».   

Участники проекта отметили социальную эффективность проекта для семей из числа представителей коренных малочисленных народов Севера, удовлетворенность ходом реализации дистанционной формы обучения детей в традиционных условиях проживания без отрыва от семьи.

Большинство родителей считают, что данный образовательный проект помогает решать следующие проблемы:

- «получить качественное дошкольное образование без отрыва от семьи» (58,8 %);

- с помощью проекта представляется «возможность для детей и родителей быть рядом в период дошкольного возраста» (52,9 %).

Полностью согласны, что проект «Стойбищная школа-сад», реализуемый в Югре, способствует сохранению родных языков, традиций, обычаев для детей коренных народов Югры 88, 2 % родителей. В возрастной группе детей от 3 до 7 лет отмечено 100 % владение родным языком. Абсолютное число родителей (100%) не сомневаются в необходимости знать родной язык детьми.

Опрошенные родители приветствуют выбранную дистанционную форму обучения детей на территориях традиционного проживания, их устраивает организация и форма взаимодействия с детскими садами на территории сельских поселений.

Данный образовательный проект родители рассматривают как создание благоприятного психоэмоционального климата для детей младшего дошкольного и школьного возраста при организации образовательного процесса Департаментом образования и науки ХМАО-Югра.